编辑:刘思佳 校对:高 瑞 审核:杨鹏斌
第三届宁夏中学生科普科幻作文大赛获奖作品
银川市第二中学-陈俊宪-辅导老师:崔寅新
2050年12月24日,银川人工智能智慧教育学校第二分校,新(3)班内。
我走进班里,看着同学们都到齐了,于是把门外的米歇尔拉进门内,对讲台说道:“把你们的穿森翻译器拿出来,调换成德语模式,这是你们的新外教,米歇尔老师。”然后又握了握米歇尔的手,请他做个自我介绍。我坐到了教室的最后面,看着学生与老师的反应总会慢半拍的样子不禁笑了一下。
“同学们,今天我们要配合米歇尔先生交出自己的人工智能作品,你们这个月的付出就要交给世界ai协会了,你们是我们之后最新颖的一代,好好努力吧。”我又坐了下去。
我下去看看了同学们继续用着立体投影笔记本。正当我走着,一个叫王立的学生突然站起来举手,并喊出了声。我快步走去,他指了指“屏幕”,说道:“老师,为什么这个ai创造后的新ai图灵测试的通过率只有100%和零啊?”听到这,我不禁打了个寒战,这意味着人工智能会有自己新的意识,哪怕他不需要任何神经元。我立马用德语呼唤我的那位老友,他立马过来了。通过他眼光里的惊愕,我又立马问王立道他是怎么做的。我拿起教师查看器,直到看到了他用重复语序把ai编程执行才知道这一切的起因。我又问到他是否提交到ai审核处,他的回复是肯定。我让米歇尔告诉世界ai协会这件事,并往各个地区,世界发出警告。我赶紧让学生们关掉ai翻译器。
“那是不是就要删除关闭一切ai工作?”王立问道。“不行,不行!这是人类历年最精粹的成果!”米歇尔喊道。当然,这句话现在只有我一个人能听懂了。而且作为20年来都与团队开发ai的创造者,他自然知道这一段的艰辛。当然,他和我又知道这里的危害:很久很久以前,一群无机物再被闪电作用下,成为一个蛋白分子。自此,有机碳基生命的进化就开始了。而如今,同样的情景下,只是真正的硅基“动物”被创造出来,前提对动物的定义是看它是否有独立意识存在。如果这样,它们会淘汰我们的。
“这样,你先把你们管理达摩克利斯之剑的钥匙给我吧。”我对他说。他被允许当这十位当中的持剑人,却对这种情况害怕,我不禁笑出了声。他打开了全球禁令系统,按下了指纹。我在系统上发布了意见稿,内容大致如下:
1. 在没有把新时代ai杀死前,禁止ai有关生产活动运转,只允许上课使用
2. 所有人都得负责,让人们去做属于自己的测试
2050年1月5日,银川第二中学第,2054届(3)班内。
“同学们这几天休息好了吗?这么多天了,也该上学了,收收心嗷。”我进门喊道。我看着米歇尔在角落里昏昏欲睡的样子,也不禁感到心疼—12月24日学校让搬回以前的教学楼上课,同时也让各班班主任负责与10个同学打扫卫生,他为了我今天能上课而主动帮我干这个活。我开开电脑,同时对同学们问道:各位,爱是什么?不等他们回答,我便打开多年前的chatgpt4让其回答。可突然又想到现在这个时代没有加速器,便用我自己的记忆回答:“爱是建立在血缘,物质关系上的一种情感。”刘立此时怯怯地问了一句:“老师,您前几天包庇我也是一种爱吗?”(我为了他不被开除向上面谎称是系统问题)“是啊,老师就是来爱学生的啊,记得,你以后做第二次图灵测试的时候就这么答吧。”
“同学们,那你们还会lg50的解法吗?”他们又摇摇头。“这一点,你们就可以去问ai了,虽然现在没有。”“下一个,谁还记得路易十六什么时候被处死?”“光合作用的反应式是什么?”...无一例外,我问的任何一个问题,他们都未回答上来。于是,我进行最后一项活动:绘画。
主题是“突破”。可这一次,他们如同文艺复兴般,画了许多抽象但富有哲理的图像:列宁举着红色斧头砸向枯瘦的手;《生命万岁》等等,甚至还含有大量肌肤露出的图片。我用世界ai测试版分析,无一分析的都与这些学生们的表述不一致。
“同学们,记得,人的思想永远是独一无二的,所以从下个月吧,我们就要通过只有一节课能使用ai的新课程了,同时,老师感谢你们!”
我匆匆地把米歇尔叫醒,把监控的内容让他传到了世界ai协会上去。并说:“你们回去后就开始第二次图灵测试的启动吧。”
2050年1月9日,银川火车站内。
我目送米歇尔走向了那一节蒸汽火车,最后向他所在的玻璃扔了个雪球。